Teenagere spiser vaffelis(2019-2020)

Formålet med dette forløb er at aktivere elevernes fantasi og forestillingsevne i arbejdet med deres lokalmiljø og den kunst, der findes i deres by. De skal bruge deres sanser og gå på opdagelse i farver og materialer, samt i rum og relationer, når de undersøger, hvad der er særligt for deres by. Med afsæt i værker fra SMK’s samling bliver eleverne klogere på forskellige kunstneriske udtryk og på, hvad kunsten kan bidrage med i deres nærmiljø. Derudover skal de arbejde praktisk-æstetisk med historier fra deres eget liv og det sted, hvor de bor.

Når I har afsluttet forløbet, har eleverne bl.a. arbejdet med:

• At undersøge forskellige kunstneriske udtryk
• At skærpe deres blik for deres egen by
• At gå sansende til værks i mødet med den by, de færdes i til daglig
• At reflektere over, hvad kunst er, og hvor man kan møde kunst
• At skabe eller ændre på en stemning et specifikt sted i byen
• At skabe et kunstværk i fællesskab til deres by

Formålet med dette forløb er at aktivere elevernes fantasi og forestillingsevne i arbejdet med deres lokalmiljø og den kunst, der findes i deres by. De skal bruge deres sanser og gå på opdagelse i farver og materialer, samt i rum og relationer, når de undersøger, hvad der er særligt for deres by. Med afsæt i værker fra SMK’s samling bliver eleverne klogere på forskellige kunstneriske udtryk og på, hvad kunsten kan bidrage med i deres nærmiljø. Derudover skal de arbejde praktisk-æstetisk med historier fra deres eget liv og det sted, hvor de bor.

Når I har afsluttet forløbet, har eleverne bl.a. arbejdet med:

• At undersøge forskellige kunstneriske udtryk
• At gå sansende til værks i mødet med den by, de færdes i til daglig
• At skærpe deres egen oplevelse af kunst.
• At aktivere fantasi og forestillingsevne.
• At samskabe og inspirere hinanden.